Статья описывает рисуночную технику 'Моя жизнь, как...', которая помогает выразить свои чувства и состояние на сегодня. Работа с рисунком происходит пошагово, сначала рисуется то, что происходит сейчас, затем рассказывается о символе дороги и происходит коррекция рисунка. В конце клиент рассказывает о своей жизни, используя символ дороги, реки, горы, еды, огня или игры.
На данном занятии учащиеся начальной школы отправятся в необычное морское путешествие, где будут обсуждать трудности школьной жизни и формировать положительную мотивацию к учению. Используемые приемы и методы включают метод незаконченных предложений, тест "Анкета школьной мотивации Н.Г.Лускановой", метод визуализации "Формула успеха" и другие. Целевая аудитория - обучающиеся 4-5-х классов, время занятия - 30-40 минут.
В данном тексте представлены две книги по когнитивно-поведенческой терапии для детей и подростков. Первая книга содержит более 200 упражнений для поддержки детей с тревожными и эмоциональными расстройствами, с расстройствами поведения, детей с аутизмом и СДВГ. Вторая книга - рабочая тетрадь для подростков, которая поможет им справляться с трудностями в управлении эмоциями. Книги могут быть полезны не только детям и подросткам, но и их родителям, а также медицинским работникам, консультирующим подростков с проблемами самооценки и управления эмоциями.
Упражнение «Ледяная стена» помогает найти внутренние и внешние ресурсы для преодоления синдрома эмоционального выгорания. Для выполнения упражнения нужны простые карандаши, кисти, краски, мелки, уголь, сангина, бумага А3 формата, магнитофон и аудиокассета со спокойной музыкой. Упражнение начинается с сосредоточения на дыхании, затем нужно представить себя на Северном полюсе и ощутить, как вдыхаете сверкающий прозрачный воздух. Затем нужно представить ледяную стену, в которой заключены все ваши внутренние преграды, страхи и тревоги, и медленно ее разрушать.
Программа 'По дорогам маленьких притч' разработана для обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на ступени начального общего образования. Она включает в себя методическую разработку на основе цифровых образовательных ресурсов и познакомление детей с произведениями монаха Варнавы через знакомство с маленькими притчами. Программа направлена на формирование у детей представлений об основных нравственных качествах и их значении в сфере личностного развития, а также на развитие морально-этического сознания и способностей к решению моральных проблем. Результаты реализации данного проекта включают создание целостной системы работы, повышение эффективности, доступности и качества психолого-педагогической работы в школе и обеспечение педагогов инструментами для работы с детьми.
Релаксационные занятия с педагогами помогают снять мышечные и эмоциональные зажимы, беспокойство и тревожность, дать отдых от общения. Занятие 1 - 'Я-Капитан' - направлено на развитие веры в себя и способности управлять своей жизнью, а также на профилактику профессионального выгорания. В ходе занятия педагог-психолог 'рисует' в воображении участников путь, а участники 'путешествуют', отрываясь от реальности. Рекомендуется проводить после очередных праздников, плановой или неплановой проверки.
Тест Векслера (детский вариант) является одним из самых известных тестов для измерения уровня интеллектуального развития и диагностирует общий интеллект и его составляющие - вербальный и невербальный интеллекты. Выполнение каждого задания оценивают в баллах с их последующим переводом в унифицированные шкальные оценки, позволяющие анализировать разброс.
Статья о том, что все встречи в нашей жизни не случайны и каждый человек, появляющийся в нашей жизни, выполняет определенную миссию. Рассмотрены два типа людей, которые приходят в нашу жизнь: те, кто напоминает о важном и те, кто помогает нам расти над собой.
Представлены учебно-методические пособия и коррекционно-развивающие занятия для адаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста к школе. В пособиях описаны методы создания эмоционального комфорта и доброжелательной атмосферы в классе, а также технология социально-психологического тренинга. Книга Семенаки С.И. раскрывает механизмы психологической защиты у детей и предлагает серию коррекционно-развивающих занятий и игр для формирования социально корректного поведения в кризисных ситуациях.
Рабочий журнал психолога образования представляет собой основную рабочую документацию педагога-психолога, включающую групповую и индивидуальную диагностическую работу, консультации, коррекционно-развивающую работу, методическую и экспертную работу. В журнале также есть статистический отчет и список программ и методик. Журнал создавался на основе нормативных документов по организации деятельности службы практической психологии Министерства образования РФ. В данной электронной версии журнала удобно заполнять таблицы групповой и индивидуальной диагностики, а также использовать список методик.